手指算年龄属相_手指算生肖属相年龄第二课

1.手指掐算十二生肖婚配，手指掐算的方法图解

2.中班主题教案：十二生肖

3.12生肖手指算法，十二生肖手指图

4.用手指算年龄怎么算

5.老人们用手指算年龄的方法

利用余数原理，记住我们以一个标准的属相猴子做开始计算的节点。

十二生肖以12种动物轮流值年，计算方法是以出生年代除以12所得余数，按照下列数字对应生肖动物即可：

0——猴? 1——鸡? 2——狗? 3——猪

4——鼠? 5——牛? 6——虎? 7——兔

8——龙? 9——蛇? 10——马? 11——羊

速算的时候记住猴子是开始的属相，然后往后算你需要的年份属相应对应的余数即可。你可以记忆，也可以用手指装模做样的计算，随你喜欢。

比如1980年的，1980 mod 12=0,也就是1980年的是属猴的。

比如1993年的，1993 mod 12=1，也就是1993年的是属鸡的。

手指掐算十二生肖婚配，手指掐算的方法图解

从交立春的那一刻开始至次年交立春前结束就是确定属相生肖的时间。 将这十二属相：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，用设的方法，设在左手掌上，从无名指与手掌连接关节处起，为子鼠，以顺时针方向，中指与手掌连接的关节处为丑牛，食指与手掌连接的关节处为寅虎、沿食指向上关节为卯兔、辰龙、到食指尖处为巳蛇，中指尖处为午马、无名指尖处为未羊、小指尖处为申猴向下顺延关节是酉鸡、戌狗、亥猪。（ 根据属相算年龄方法举例属猴 在手掌上以卯兔为起点，逆时针寅虎，丑牛向后循环数，当数到申猴处为32，即为实际年龄（虚岁）。这样循环数比较麻烦，简易的方法是，从卯兔为起点，数到申猴处为 8，这时以12的倍数相加，即得20、32、44....都是属猴的。 具体讲解：以手掌与手指连接的无名指关节为起点，逆时针记录属相，无名指与手掌连接关节--子鼠、中指与手掌连接的关节--丑牛、食指与手掌连接的关节--寅虎、食指顺延向上关节--卯兔、辰龙、食指尖--巳蛇、中指尖--午马、无名指尖--未羊、小指尖及向下顺延关节--申猴、酉鸡、戌狗、亥猪．算年龄的方法：某甲属狗 ，今年20多岁，准确年龄是多少呢？设以牛年为当年本命年25岁（虚岁），找到牛的关节（中指与手掌连接的关节），然后顺时针数到代表狗的关节（顺时针数3个关节），则甲的年龄为25－3＝22岁（虚岁）：某乙属蛇 ，20多岁，准确年龄是多少呢？逆时针数到代表蛇的关节（逆时针数4个关节），则乙的年龄为25＋4＝29岁（虚岁）；如果是40多岁 37＋4＝41岁（虚岁）；如果是10多岁，就顺时针数到代表蛇的关节（顺时针数8个关节）则乙的年龄为25－8＝17岁。总结：找到本命年的关节，某人属相比本命年属相小，年龄比本命年小，顺时针数到代表属相的关节（m个关节）则该人年龄＝当年本命年年龄－m；某人属相比本命年属相小，年龄比本命年大，则逆时针数到代表某人属相的关节（n个关节）则该人年龄＝当年本命年年龄＋n．

中班主题教案：十二生肖

提起手指掐算十二生肖婚配，大家都知道，有人问手指掐算的方法图解，另外，还有人想问相冲岁数?当日的正相冲干支所对应的“年龄”就是相冲岁数。相冲岁数是如何计算出来的？你知道这是怎么回事？其实怎么用手指头算年龄和属相，下面就一起来看看手指掐算的方法图解，希望能够帮助到大家！

手指掐算十二生肖婚配

1、手指掐算十二生肖婚配:手指掐算的方法图解

伸出双手，手心向上。左手的手指从大拇指开始，顺次编号为1、2、3、4、5；右手从小手指开始，顺次编号为6、7、8、9、10。

“几”和9相乘，就把第几号手指弯起来，这只弯曲的手指左边还有几个手指，积的十位数就是几十；右边还有几个手指，积的个位数就是几。

9的乘法口诀技巧：

1、找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。

2、利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有七十二变，而猪八戒只有一半，四九三十六变。

3、利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）

4、观察个位和十位的由来：几乘九，十位就是几减1，个位就是九减十位上的数字，如四九三十六。

5、成组的规律。大家观察“9的乘法口诀”的积，除“一九得九”外，其他的积互相之间有哪些关系？

怎么用手指头算年龄和属相

比如：二九十八，18，九九八十一，81，两位数个位数字和十位数字了位置，你们还能找出几组这样的口诀吗？

三九二十七，27；七十二，72；

四九三十六，36；七九六十三，63；

五九四十五，45；六九五十四，54。

2、相冲岁数?当日的正相冲干支所对应的“年龄”就是相冲岁数。相冲岁数是如何计算出来的？

[生肖及其冲合、四柱八字的排立]

生肖及其冲合

生肖也就是人的生年属相.肖者,像也。一个人在某年出生便类似于某种动物特性,如子年

肖鼠.凡甲子、丙子、戊子、庚子、壬子年出生!可能如鼠一般生性多疑好动,警觉而胆怯,地支十二,生肖也十二,二者?-相配,如下所示：

子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戍、亥、

鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、

生肖禁忌歌如下：

古来白马犯青牛,羊鼠相交一旦休.猛虎见蛇如刀错,兔儿遇龙泪,金鸡玉犬莫相见,亥猪从来怕猿猴。

地支十二与生肖十二的化合冲害

相合类：地支子丑相合,生肖鼠牛相合;地支寅亥相合,生肖虎猪相合;

地支卯戍相合,生肖兔狗相合;地支辰酉相合,生肖龙鸡相合;

地支已申相合,生肖蛇猴相合;地支午未相合,生肖马羊相合;[以上为]

地支申子辰合,生肖猴鼠龙合;地支寅午戍合,生肖虎马狗合;

地支亥卯未合,生肖猪羊兔合;地支已酉丑合,生肖蛇鸡牛合;[以上为四组三合]

相冲类：地支子午相冲,生肖鼠马相冲;地支丑未相冲,生肖牛羊相冲;

地支寅申相冲,生肖虎猴相冲;地支卯酉相冲,生肖兔鸡相冲;

地支辰戌相冲,生肖龙狗相冲;地支巳亥相冲,生肖蛇猪相冲;[以上为六冲]

相害类：地支子未相害,生肖鼠羊相害;地支丑午相害,生肖牛马相害;

地支寅已相害,生肖虎蛇相害;地支卯辰相害,生肖兔龙相害;

地支申亥相害,生肖猴猪相害,地支酉戍相害,生肖鸡狗相害;[以上为六害]

[四柱八字的排立]

[立年柱]：立年柱干支使用[阴历];岁数用虚岁.生年上的干支就是年柱上的干支,打个比方生于农历乙丑[牛]年,乙丑即为年柱干支;生于癸已[蛇]年,癸已即为年柱干支。

其次要讲究节气,必须严格划定从农历立春为一年之界限,而不以除夕春节为界。立春可以在除夕前,也可以在除夕后。如十二月年前立春后生,须用下年干支;除夕后正月立春前生。还得用上年干支?-[切记切记]

推年柱干支有三种方法：[一]是查看万年历。[二]是自己制作一张六十甲子表,就所知一年的干支或虚龄反推至命主生年即可。[三]是用手指掐算。

[立月柱]：一年十二月与十二地支固定搭配,正月建寅,二月建卯直至十一月子、十二月亥。然而月份的天干却不固定,必须由年的天干推得。记住下面这段歌诀,问题也就迎刃而解了：

甲己之年丙作首[始自丙寅],乙庚之年戊为头[始自戊寅]

丙辛必定寻庚起[始自庚寅],丁壬壬位顺行流[始自壬寅]

更有戊癸何方觅,甲寅之上好追求[始自甲寅]

歌诀告诉我们,凡天干为甲、己的年份,则以丙配正月寅,自正月丙寅、二月丁卯、三月戊辰直至十一月丙子,十二月丁丑

推月的天干,主要是结合节气推算。一年二十四节气,有节与气之分。

[立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、小雪、小寒是节];

[雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至、大寒是气]

推月必须以节为界限。如在本月节前生,用上月干支,本月节后生,即下一个月的节提前来到本月,就得用下月干支。通常一个月只有一个节、一个气,有时也有搅乱的现象。历书一般都会标岀.?

[四]立时柱：时与月一样,也是地支固定,由命主自报即可;即使所报的是现代钟点也无妨,可按前章所述一个时辰跨两个小时[一推便知]至于时的天干,同样要依歌诀求得。月干由年干推知,时干则要从日干推知。歌曰：

甲己还生甲,[以甲配子起始]

乙庚丙作初,[以丙配子起始]

丙辛从戊起,[以戊配子起始]

丁壬庚子居,[以庚配子起始]戊癸何方法？壬子是真途。[以壬配子起始]

也就是说凡天干为甲日、己日出生者,其子时配天干甲,并有此开始起算,依序为乙丑、丙寅、丁卯至乙亥终。其他用此类推

[大运、小运、流年、命宫的推算]

[一]：所谓大运,简单

说来,就是人之一生中何时走运,何时不走运。排大运的头一步是求出起运的岁数,也就是从几岁开始推排大运,这里我们又得注意节气的概念,农历二十四节气中,每月一节、一气二者不可混同。求起运岁数的关键问题是分清顺、逆。凡天干逢甲、丙、戊、庚、壬等阳年生的男性。以及天干逢乙、丁、己、辛、癸等阴年生的女性,从本人生日那天起顺数到下一个节止，以三天为一岁;反之,若阳生的女性以及阴年生的男性,则反之,从本人生日那天起,逆数到上一个节止,也是三天为一岁。剩余的抵四亇月,一个时辰抵十天。

以上就是与手指掐算的方法图解相关内容，是关于手指掐算的方法图解的分享。看完手指掐算十二生肖婚配后，希望这对大家有所帮助！

12生肖手指算法，十二生肖手指图

　作为一名人民教师，通常需要用到教案来教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的中班主题教案：十二生肖，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班主题教案：十二生肖1

　 活动目标

　1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。

　2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。

　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 教学重点、难点

　了解十二生肖及其排列顺序

　 活动准备

　课件、幻灯片、十二生肖卡片。

　幼儿知道自己的年龄及属相

　 活动过程

　一、 手指谣组织幼儿

　二、 出示课件导入，了解十二生肖。

　幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？

　三、 认识十二生肖

　1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上，并且数一数。

　2、教师小结；十二生肖中有哪些小动物。

　3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的。

　四、 看课件听故事

　1、 幼儿静听故事。

　2、 根据故事内容排列十二生肖顺序。

　3、 教师问题：小猫为什么没参加？

　五、 幼儿操作

　将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。

　六、活动小结

　 教学反思：

　本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。

　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

中班主题教案：十二生肖2

　设计意图 ：

　随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

　 活动名称： 十二生肖

　活动目标：

　1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

　2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。

　活动过程：

　1.了解十二生肖

　(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

　(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）

　(3)访活动：访客人老师的生肖。

　(4)生肖一共有多少？一起数一数。

　(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）

　(6)师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

　2.十二生肖的故事

　(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

　(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？

　3.结束

　(1)今年是什么生肖来过年？

　(2)给客人拜年。

中班主题教案：十二生肖3

　 活动名称： 十二生肖

　 活动要求 ：

　1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。

　2、了解十二生肖的排列顺序

　 活动准备 ：十二生肖的

　一、你知道十二生肖吗

　1、教师出示“兔子”图，——介绍：每个人都有自己的属相，你属什么？ 你的爸爸妈妈是属什么的？

　2、你知道人的属相一共有几种动物？有哪些动物？

　3、出示众多图，请幼儿找找哪些是十二生肖的'动物？

　——揭示正确答案

　小结：十二生肖的说法是我们中国人很早就有的，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，十二生肖。

　几年后又是这个小动物的生肖？（十二年）

　4、今年、去年、后年分别是什么年？

　二、十二生肖排排队

　1、请幼儿给十二生肖排排队

　2、欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

　l 你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？

　3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）

　十二个动物是怎样的顺序排队的？

　它们在干什么？

　——钻山洞、爬大山、练跳高

　——理解：按着次序排好队

　4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

　（读好：钻、山、次序、争的平翘舌音）

　5、说说每种小动物的优点

　（引导幼儿学习它们身上的优点）

中班主题教案：十二生肖4

　 设计意图

　在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

　最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。

　 活动目标

　1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

　2．初步了解十二生肖及其排列顺序。

　3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。

　 活动准备

　1．幼儿向家人了解他们的属相

　2．故事投影

　3．十二生肖一套，胸饰两套

　 活动过程

　一、导入引起幼儿兴趣

　出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

　二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

　1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！

　3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?

　三、做十二生肖排队的游戏

　教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

　四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

　 活动反思：

　我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

　在请孩子当小记者访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

中班主题教案：十二生肖5

　 设计意图

　在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

　最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。

　 活动目标

　1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

　2、初步了解十二生肖及其排列顺序。

　3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动准备

　1、幼儿向家人了解他们的属相。

　2、故事投影。

　3、十二生肖一套，胸饰两套。

　 活动过程

　一、导入引起幼儿兴趣

　出示小猴玩具。新年快到了，老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？（根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

　二、理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

　1、利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！

　3、你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问：他们是怎么排队的？

　三、做十二生肖排队的游戏

　教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

　四、延伸：

　今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

　 教学反思

　结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。

中班主题教案：十二生肖6

　 活动目标

　1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

　2．初步了解十二生肖及其排列顺序。

　3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。

　 活动准备

　1．幼儿向家人了解他们的属相

　2．故事投影

　3．十二生肖一套，胸饰两套

　 活动过程

　 一、导入引起幼儿兴趣

　出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）

　刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

　 二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

　1．利用课件边讲述故事边提问：提问牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！

　3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?

　 三、做十二生肖排队的游戏

　教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

　 四、延伸 ：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

中班主题教案：十二生肖7

　活动名称：

　十二生肖

　活动目标：

　1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

　2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。

　活动过程：

　一、了解十二生肖

　1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

　2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）

　3、访活动：访客人老师的生肖。

　4、生肖一共有多少？一起数一数。

　5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）

　6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

　二、十二生肖的故事

　1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

　2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？

　三、结束

　1、今年是什么生肖来过年？

　2、给客人拜年。

用手指算年龄怎么算

12生肖手指算法

新年将至，我先祝大家新春快乐，同时也刷到了官媒的祝福，我注意到，很多媒体都把大年初一定为牛年的之一天，到底是对还是不对呢？因为这与中国的老黄历生肖算法是相悖的

众所周知，12生肖又叫属相，是中国与12地支相配，以人出生年份的12种动物，包括鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪，但是由于12地支太绕嘴难以普及，于是古人想到用动物来表达地支，这就是生肖的 。

随着历史的发展，生肖逐渐融合到相生相克的观念当中，作为历史悠久的民俗文化号，留下了大量描绘生肖形象和象征意义的非物质文化遗产，可是生肖究竟是怎么划分的呢？

中国紫金山天文台是现代历法编修单位，他支持正月初一作为岁首，也因此， 认定生肖属相是按照阴历来算，所以现在绝大多数人都按照阴历来计算生肖属相。正是由于 的支持，以及正史认定阴历为生肖属相的起算点与许多习俗相悖，比如老黄历，八盘等都是沿用以立春，即二十四节气之首为划分标准，所以导致在存在许多争议。

中国民俗学会副理事长，大学中文系教授，著名民俗学家叶春生教授认为，生肖属相应以立春为界，他提醒公众，生肖是从立春而不是从正月初一开始的，正月初一只是农历新年的之一天，而生肖应以农历24节气立春为准，被奉为群经之首的《》八字推理也是以立春为生肖的分水岭的

如今这个时代，许多古人流传下来的东西慢慢的被抛弃，现代的孩子，有几个能知道全部的二十四节气？能知道冬至吃饺子，23吃灶糖就已经很算是不错的了。所以呢，希望大家要把正确的常识性东西传递下去，你们那儿的生肖又是怎么算的呢

以上就是与12生肖手指算关内容，是关于生肖的分享。看完十二生肖手指图后，希望这对大家有所帮助！

老人们用手指算年龄的方法

左右手均可，就拿左手说：中指末端关节为鼠（1岁），食指末端关节为牛（6岁），食指倒数第二关节为虎（11岁），依此类推，绕手指一圈，到无名指末端关节为猪，这就是12生肖。每一个生肖相差5岁。我表达能力差，算法用语言不好表达，还是小时候一个爷爷教我的...还记得一二。

无非就是根据属性推断年龄，比如今年是猴年，推断30年前就是24年(12生肖12年一轮回)，再加上6年就是蛇年，如果反向推断也是可以的，如果你是属龙的，就可以推断出你你是2000年出生的还是1988年出生的，岁数就推断出来了